Al final del poniente

En este capítulo se retoma la importancia de la conversación literaria, el cual es un espacio enriquecedor para todos los participantes, pues se comparten experiencias, aprendizajes, opiniones e interpretaciones sobre lo leído. Chambers, expone que dentro de la socialización, se generan cuatro modos de habla: 1.- Hablar para sí mismo : Ocurre cuando el individuo quiere oír y comunicar en voz alta sus propios pensamientos sobre el tema, para verificar si lo dicho es exactamente lo que se tenía en mente o si se entiende de manera distinta. 2.- Hablar para otro s : La principal motivación es comunicar a los demás su punto de vista y recibir una respuesta afirmativa o negativa, que genera una socialización constante y mutua. El oyente genera su respuesta ante lo oído, considerando su interpretación de lo recepcionado y  sus conocimientos sobre el tema. Además, se espera comprobar si el oyente comprendió lo que se ha expuesto o lo interpretó de otra forma, esto último permitirá al

El sitio web de videos más popular del mundo, es decir, Youtube, es un espacio en que se puede hallar todo tipo de contenido: videos musicales, chascarros, tutoriales, entrevistas e incluso clases grabadas por docentes para explicar una temática. Estas últimas se han vuelto muy populares, pues se enseña de manera didáctica e innovadora,transmitiendo generalmente en vivo, donde los cibernautas tienen la posibilidad de dialogar con ellos y realizar preguntas. En base a lo anterior, Youtube desarrolló un proyecto denominado YouTube EDU en español, que surge de la colaboración entre Fundación Mayahii y Google para crear un espacio educativo abierto y gratuito que beneficie a profesores, estudiantes y a cualquier pe rsona que quiera aprender algo en español, haciendo públicos cada vez más contenidos educativos de calidad. (Fuente: youtube.com) El proceso de creación de los videos se efectúa de manera permanente por profesores especializados y altamente capacitados, selec

La obra de Joyce Carol Oates, se concentra en un tema que afecta a un número importante de mujeres en todo el mundo y que día a día, es dado a conocer en noticias por sus terribles consecuencias: la violencia de género.  Todos sabemos de qué se trata, a quién afecta y los efectos que provoca. Sin embargo, muchos lo callan, lo ignoran o no lo perciben, debido a múltiples motivos: por miedo, por falta de empatía o por ignorancia. Incluso sus víctimas tiende a ocultar su realidad por temor, baja autoestima y falta de apoyo de cercanos. En "Monstruo de ojos verdes", la violencia ocurre en una familia de clase acomodada y conocida en la televisión; a simple vista es una familia modelo y feliz, admirada por muchos, pero, en la intimidad del hogar se aprecia una realidad totalmente opuesta, un padre autoritario, impulsivo y violento, una madre sumisa y sensible, dos hijas con problemas de personalidad y un hijo que sigue los pasos de su padre, en cuanto a conducta. Las

Navegando por internet encontré un artículo muy interesante sobre el correcto uso de las TIC en el aula, estas, aunque poseen una multiplicidad de beneficios, también cuenta con desventajas que pueden obstaculizar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Estos son: La tecnología es solo una herramienta en el aula:  La herramienta sólo debe utilizarse al servicio del aprendizaje. Desarrollar actividades que se ajusten a la herramienta en su lugar. La tecnología no puede reemplazar a una gran enseñanza:  No importa lo interesante que sea la tecnología, un buen diseño didáctico eficaz siempre es necesario para atender a una amplia gama de estudiantes y estilos de aprendizaje. Establece los objetivos de aprendizaje:  Establece metas que sean realistas y acordes al conocimiento y el manejo de las TIC.  La diversidad tecnológica es parte del aprendizaje:  Animar a los estudiantes a descubrir respuestas a los problemas, trabajando con distintas herramientas tecnológicas. Diviértete y

Según Chambers al finalizar la lectura de un libro se generan tres instancias compartidas, es decir, momentos en que participan terceros. Compartir el entusiasmo : Después de leer por completo un libro, los jóvenes tienden a compartir sus impresiones de él con sus amigos, sin embargo, se enfoca en sintetizar su trama, describiendo a los personajes y el contexto, y revelar los momentos que más le gustó y los que más odió. Quienes lo escuchan generalmente adquieren interés por leerlo o también puede ocurrir que la mayoría lo ha leído e inician una transmisión de ideas, que puede extenderse por un largo periodo si se manifiestan ideas opuestas o finalizar a la brevedad si todos coinciden en sus puntos de vista. Compartir los desconciertos : Dentro de la socialización generada en base al libro, los jóvenes suelen exponer su disgusto ante algún momento o elemento de la historia que no comprendieron; sus amigos, por su parte, intentan analizar dicha incomprensión y buscar respuestas. C

Hace unas semanas vi por televisión un comercial de la empresa Samsung, el cual mostraba una instancia de aprendizaje en el aula, a través del uso del Gear VR (lentes de realidad virtual). Esto llamó completamente mi atención, y con la intención de informarme más sobre el tema, encontré algunos artículos que profundizan el tema.  Según el portal Educación 3.0 , el  conglomerado de empresas multinacional  junto a inMediaStudio está creando una solución de aprendizaje inmersivo, denominado: "Virtual School Suitecase". el cual se compone de una maleta ligera y resistente con una tableta, cinco gafas de realidad virtual Samsung Gear VR, un punto de acceso Wi-Fi y un software encargado de lanzar contenido de realidad virtual de forma simultánea a tantos dispositivos como se desee.  Gracias a esta herramienta, e l docente puede controlar la experiencia desde una tableta, obteniendo datos sobre el desempeño de sus alumnos y pudiendo tomar decisiones para adaptar su aprend

Título:  Los destinatarios  serán alumnos de 8° básico. El objetivo  corresponde a: Impulsar la lectura comprensiva a través de la observación, audición y       lectura de un cuento. La duración será de  tres sesiones, de dos horas pedagógicas cada una. Descripción de proyecto:  Con el fin de motivar a los alumnos a leer de manera comprensiva a través del uso de las TIC, se pretende desarrollar un proyecto de lectura que consiste en: 1) Lectura en voz alta iniciado por el /la docente y luego con ayuda de los estudiantes. Esta será a partir del libro "Monstruo de ojos verdes". Experimentarán la lectura a partir de los sentidos. 2) Se realizarán los momentos de la lectura guiándose del Storyboard, sonidos ambientales y audios : Primera sesión Antes de la lectura - Efectuarán hipótesis de lectura a partir de una primera secuencia de imágenes que será acompañada    por música y sonidos, esta  se conformará de algunos acontecimientos que ocurren en el libro